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2018年12期
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高中历史之目录教学的策略探究
高中历史之目录教学的策略探究
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摘要
摘要目录是教材内容的浓缩,教师在高中历史课堂中运用目录进行教学,有利于学生建构历史知识体系,加强知识间的纵横联系,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而使学生由学会变成会学。
DOI
wjvv5gy6j7/4339474
作者
王金微
机构地区
(鲁东大学,山东烟台264000)
出处
《知识-力量》
2018年12期
关键词
目录教学
高中历史
教学策略
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2018年12期
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