高中历史之目录教学的策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要目录是教材内容的浓缩,教师在高中历史课堂中运用目录进行教学,有利于学生建构历史知识体系,加强知识间的纵横联系,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而使学生由学会变成会学。
出处 《知识-力量》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献