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小学数学教学中的情境创设
小学数学教学中的情境创设
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摘要
在教圆锥的体积时,我是这样设计的:四人一小组进行实验,每组分别发一个等底等高和几个不等底等高的圆锥与圆柱,然后让他们按要求实验,在实验中去发现、去探索规律。然后让学生汇报,汇报的结果有以下几种:
DOI
wjv5766wd7/434550
作者
解娣芬
机构地区
不详
出处
《素质教育》
2006年3期
关键词
小学
数学教学
情境创设
等底等高
实验
圆锥
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2006年3期
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