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权力的制衡与积极的自由：美国ESEA（1965）的制定及实施过程分析

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摘要 1965年美国“初等与中等教育法”是美国教育史上的重要立法，内容涉及“贫困”和“种族歧视”两大社会问题，因而在其制定和实施过程中党派之争、种族利益之争以及其他各种力量之间的较量和冲突表现得十分明显。该法案的出台及实施过程展示了权力的制衡、积极的自由这样一些美国社会教育决策的基本特点。

DOI kd2nl7red6/435138

作者傅林

机构地区不详

出处《北京大学教育评论》 2006年2期

关键词美国初等教育中等教育权力自由教育立法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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北京大学教育评论

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