浅谈中学思想品德分层递进教学法

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摘要 摘要如何提高教学质量,取得良好的教学效果,一直是我们教师苦苦思索的问题,有些方法理论性较强,实际操作起来很困难。通过本人的教学实践证明,分层次递进教学,简单易行,不失为一种很快提高教学质量,取得良好教学效果的好方法。
出处 《科学教育前沿》 2014年1期
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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