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《教师教育研究》
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2012年10期
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浅论数学教师如何构建数学知识体系
浅论数学教师如何构建数学知识体系
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摘要
摘要数学教育的专业化呼唤专业化的数学教师,教师知识结构成为教师专业发展的主题,学科教学知识是教师的知识结构的核心。专业数学教师仅有对教育的热爱和数学专业知识是不够的,本文分析了学科教学知识的地位、内涵及形成,提出了数学教师学科教学知识建构的重要性和采取的措施。
DOI
kd2310kk46/4356262
作者
李金海
机构地区
李金海河北省临漳章里集中学中学数学
出处
《教师教育研究》
2012年10期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
2012年10期
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