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《小学教学研究》
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2006年7期
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适当翻倍利于转化
适当翻倍利于转化
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摘要
如果应用题难以找到数量之间的对应关系,或不便于直接进行两种数量之间的差异的比较,不妨试试把某方面的数量适当扩大若干倍,这样往往可以实现有益的转化。
DOI
pj01w318dy/436075
作者
卞红喜
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
2006年7期
关键词
转化思想
对应关系
应用题
数量关系
小学
数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究
2006年7期
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