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中医耳鼻咽喉科课程教学方法改革的实效性研究

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摘要摘要目的探讨在《中医耳鼻咽喉科学》教学中，学生对课程不同教学方法的反映程度不同的原因分析。方法对云南中医学院2009级中医班、中西医临床班5个班级，共239名同学进行课后问卷调查，并分析原因，得出结论。结果启发式教学法及案例教学法较常规授课法更能得到普遍认可，学生讲课，教师总结的教学方法学生持中立态度。结论不同的教学方法能激发学习《中医耳鼻咽喉科学》的热情，提高学生中医素质。

DOI g4q8n0rn48/4369348

作者秦琼1聂坚2

机构地区秦琼1聂坚2（通讯作者）

出处《健康文摘》 2013年41期

关键词教学方法案例教学法中医耳鼻咽喉科学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周振峰熊静. 中医耳鼻咽喉科学教学改革探索.临床医学,2016-05.
2胡跃,李忠琴,胡松琴,于明. 耳鼻咽喉科见习教学的改革思路.卫生事业管理,2022-07.
3. 耳鼻咽喉科护理.护理学,1997-05.
4. 耳鼻咽喉科护理.护理学,2001-04.
5. 耳鼻咽喉科护理.护理学,1991-04.
6. 耳鼻咽喉科护理.护理学,1999-05.
7. 耳鼻咽喉科护理.护理学,1997-04.
8. 耳鼻咽喉科护理.护理学,2001-01.
9. 耳鼻咽喉科护理.护理学,1999-06.
10. 临床耳鼻咽喉科杂志.耳鼻咽喉科,2006-04.

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健康文摘

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