首页 > 《上海师范大学学报：基础教育版》 > 2006年2期 > 实践探究型课程孕育学生创造品质

实践探究型课程孕育学生创造品质

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要探究型课程是素质教育重要的组成部分。探究型课程的开发与时代的发展相适应。以《小学探究型学习包》中限定性的主题，激发学生的探究兴趣，培养探究方法，并逐渐使学生形成良好的创造品质。

DOI pj01wv3wdy/437503

作者周叶芹

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2006年2期

关键词探究型课程限定主题探究兴趣创造品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵丽. 预设孕育生成生成促进创造.教育学,2015-03.
2刘娜娜. 中学生积极心理品质培养的心育课程实践探究.教育学,2023-04.
3王雪静. 综合实践课程对学生创造力培养的研究.教育学,2022-04.
4苗宁. 学生创造性阅读品质的研究 --- 生成性文本探究的策略 .教育学,2020-10.
5杜娟. 培养学生思维品质的阅读教学实践探究.教育学,2023-02.
6成希玉解可旺. 历史教学中培养学生创造思维品质浅见.教育学,2015-01.
7admin. 浅谈历史教学中培养学生创造思维品质.军事,2019-07.
8颜德库. 浅谈历史教学中培养学生创造思维品质.高等教育学,2010-02.
9白亚锋. 在历史教学中培养学生创造思维品质.教育技术学,2012-12.
10admin. 浅谈历史教学中培养学生创造思维品质.军事,2019-02.

来源期刊

上海师范大学学报：基础教育版

上海师范大学学报：基础教育版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

探究型课程限定主题探究兴趣创造品质

返回顶部