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小学生“自改作文”能力的培养探索

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摘要摘要古人云“三分文章七分改”。这个“改”，包括别人改和自己改，但主要是自己改。一、讲清意义，明确内容；二、正确鼓励，注意启发和激发“自改”兴趣；三、传授方法，掌握自改要领；四、运用各种修改手段，参透“自改”知识；五、分步训练，循序渐进。在语文教学中教师要彻底改变观念，充分发挥学生的主体作用，面向全体学生，注意个性差异，让学生在德、智、体诸方面都得到发展，成为社会主义事业建设的合格接班人。

DOI ojzm86z045/4390994

作者李梅英

机构地区李梅英河北省邯郸市峰峰矿区和村教育管理区和村小学056200

出处《素质教育》 2012年5期

关键词自改作文能力探索素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）