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建立有效的评价机制，促进校本课程的有效实施

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摘要摘要校本课程的评价一直是课程实施者发出的最强烈的声音之一，评价问题不解决，校本课程开发与实施则难以实行。在校本课程开发价值不断地从主观上被人们所认可、课程开发实践因为评价问题没有妥善解决而步履艰难的今天，校本课程的评价问题已经引起大家的高度关注。本文尝试探讨学校如何建立有效的评价机制，促进校本课程的有效实施，希望能引发思考，共同服务于校本课程的开发与实施。

DOI 34gq2m28j9/4396755

作者尹永庆

机构地区广东省广州市从化区第二中学510900

出处《中小学教育》 2017年7期

关键词有效评价校本课程实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）