浅议小学数学教学情境的创设探索与运用

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摘要 摘要小学数学教学的情境创设是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。面对新课程改革,小学生的数学教学更需要紧密联系学生的生活实际,尊重学生已有的知识经验,充分结合教学主题图,创设生动有趣的又富有实效的课堂情境,让小学生在具体情境中富有激情地学习数学,提高课堂效率。
作者 苏康
出处 《现代教育科学》 2013年6期
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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