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浅议小学数学教学情境的创设探索与运用
浅议小学数学教学情境的创设探索与运用
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摘要
摘要小学数学教学的情境创设是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。面对新课程改革,小学生的数学教学更需要紧密联系学生的生活实际,尊重学生已有的知识经验,充分结合教学主题图,创设生动有趣的又富有实效的课堂情境,让小学生在具体情境中富有激情地学习数学,提高课堂效率。
DOI
34gq2zwwj9/4409755
作者
苏康
机构地区
苏康(威宁县么站镇瓜拉小学贵州威宁553100)
出处
《现代教育科学》
2013年6期
关键词
小学数学
课堂教学
创设情境
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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