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《中小学教育》
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2019年4期
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小学数学教学模式的探究
小学数学教学模式的探究
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摘要
摘要小学生是小学数学教学的主体,所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的,但是由于目前小学生大多数为独生子女,心理思维不成熟,对学习认知不够,如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话,就会严重影响他们的学习热情,从而影响数学教学,影响学生今后的学习。
DOI
54ky8ow3dk/4420881
作者
刘虹
机构地区
刘虹沈阳市铁西区滑翔小学110020
出处
《中小学教育》
2019年4期
关键词
小学数学
语言能力
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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