浅谈议论文教学的三个层面

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摘要 如何提高议论文课堂教学的效率和质量,避免按部就班进行繁琐讲解,或架空、割裂课文孤立地作方法、文体存点等的分析,是许多教师十分关注的。笔者在实践中,尝试按三个层面来进行议论文教学,取得了良好的效果。
机构地区 不详
出版日期 2006年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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