开展数学活动必须以思悟为重

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摘要 摘要在全面实施了新课程后,不管是课程的设计,内容的呈现形式,还是教师的观念、角色,也不管是学生的学习方式,还是教学的组织形式等,都发生了显著的变化.在如今深化课程改革中,很多善者让教育教学变得丰富多彩,但也有甚者却无所适从,甚至弄巧成拙.纵观很多课堂教学.看似热热闹闹,结果并无实效的现象已屡见不鲜.数学实验活动频频开展,形式多样,但无论如何都不能为活动而活动,而必须合理组织活动,明确活动目的,多引导学生在活动后深入思考和用心感悟,最终实现以开展有效的数学活动促进学生的综合发展。
出处 《知识-力量》 2019年3期
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)