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应用型高校英语专业“以输出为驱动”写作教学模式的探索与实践

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摘要摘要如何提高应用型高校英语专业学生的写作兴趣，如何给他们更有效的帮助是教师必须研究的问题。应用型高校英语专业可以在输出理论的指导下进行写作课程的改革，通过加强学生的输出让学生发现自己的不足，进而进行有效的输入，最终提高学生的写作水平。

DOI kd238onp46/4448486

作者黄一臻

机构地区（广西大学行健文理学院，广西南宁530005）

出处《知识-力量》 2019年5期

关键词英语专业写作教学输出驱动应用型高校

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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英语专业写作教学输出驱动应用型高校

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