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基于“慢”理念的初中科学课堂教学的实践探讨

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摘要在初中科学课堂教学过程中有效的教学方式显得尤为重要，在初中科学课堂教学过程中实施慢理念的教学方式能培养学生的探究性学习能力，转化学困生的学习现状，帮助学生树立正确的价值观，促进学生思维能力的发展及科学知识的生成，有利于学生自主学习能力的培养，促进学生综合素质的提高。为了分析基于“慢”理念的初中科学课堂教学的实践方式及途径，笔者针对现阶段初中科学课堂教学现状进行了详细的分析。

DOI 3j75rl1md1/4455553

作者冯志贺

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年12期

关键词 &ldquo 慢&rdquo 理念初中科学课堂教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）