摘要
摘要我国教学质量的提升对各科教学过程带来全新挑战,为了进一步提升学生在课堂的积极性,提升学生的学习欲望,教师需要适当运用多种教学方法进行教学,提高学生对所学知识的理解程度,激发学生的学习动力,进一步提高课堂学习体验。在化学学科中,教师需要适当运用多种实验方法证明多个化学反应,提高学生对化学反应过程的认识程度,提高学生对化学方程式的认可度。本文仅以氢氧化钠和二氧化碳的反应作为参考,用多种实验方法证明该化学反应的真实性。
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)