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数学教学中的情感教学论述

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摘要摘要现代心理学研究表明，学生的学习包括两个方面，一是认知的过程，另一个就是情感因素，这两个方面在学生的学习过程中互相影响并相互作用。小学生很容易受到情感因素的支配，因此，在小学数学教学中运用情感教育的方法，要求教师充分抓住学生的情感特征给学生以正确的引导，提高教学质量，为我国培养高素质的人才。

DOI 6jr9m96xj5/4486615

作者吕克明

机构地区吉林省洮南市福顺镇中心校（137124）吕克明

出处《现代教育学》 2013年12期

关键词数学教学兴趣情感思维

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）