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《现代教育学》
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创新能力在小语阅读教学中的培养
创新能力在小语阅读教学中的培养
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摘要
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DOI
g4q8783z48/4487024
作者
冯卫东
机构地区
吉林省长白山保护开发区池北区第三小学(134500)冯卫东
出处
《现代教育学》
2011年2期
关键词
课程改革对教育提出了更高的要求,要求教育尽快从应试教育向素质教育转化,而素质教育中的学习能力
阅读能力
理解能力
思维能力
创新能力等诸多能力之中,更应优先培养学生的创新能力。在小学语文阅读教学中,注重学生创新能力的培养,首先决定于教师的教学观念和教学方法,教师要正确指导学生通过语的理解,认真品味,体会文章所表达的思想感情
更要注重以学生的发展为主,听取学生的意见和建议,尊重学生的认识规律和独特体验,培养学生的创新品质,提高学生的文化品位。课堂教学必须以学生为主体,以学生的发展为本。我尝试建立的&ldquo
自主参与&rdquo
小学语文阅读教学模式是指在充分发挥教师的主导作用的前提下,真正确立学生的主体地位,把学习的自主权还给学生,让学生在参与中学会知识
发展智能
完善人格。
分类
[文化科学][]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育学
2011年2期
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自主参与&rdquo
小学语文阅读教学模式是指在充分发挥教师的主导作用的前提下,真正确立学生的主体地位,把学习的自主权还给学生,让学生在参与中学会知识
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