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实施延时评价,创生精彩课堂
实施延时评价,创生精彩课堂
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摘要
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DOI
g4q87k0z48/4488800
作者
殷菊菊
机构地区
延时评价相对于即时评价来说,是一种特殊的评价方式。文献上的解释是指在学生做出一件事情或说出一种想法后,教师不急于对其言行进行评价,作出结论,而是让他们处于一种自然发展的状态。延时评价能引发学生的认知冲突,活跃学生的思维,能为学生提供讨论的情境,有利于学生从不同角度、不同侧面来思考问题、解决问题,有利于培养学生的创新思维等能力。
出处
《未知》
未知
关键词
分类
[][]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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