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激励式带教法在泌尿外科临床护理带教中的应用

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摘要摘要：目的：分析探讨激励式带教法对泌尿外科护理教学的影响以及应用方法。方法：以我院以泌尿外科作为研究科室，以 2016级护生作为研究，共有 80名，根据带教方法的不同分为观察组和对照组，对比两组的临床实践能力。结果：与对照组相比，观察组的临床实践能力程度、评分更高。差异显著， P＜ 0.05，具有统计学意义。结论：采用激励式带教法后，能够取得明显的教学效果，便于全面、快速的提升学生的综合实践能力。因此，这种带教模式值得大力推广。

DOI g4q8ek3n48/4516972

作者李银花

机构地区江苏省丹阳市人民医院十七病区江苏丹阳 212300

出处《系统医学》 2017年05期

关键词激励式带教法泌尿外科护理教学

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2019年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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激励式带教法泌尿外科护理教学

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