首页 > 《教育学文摘》 > 2019年13期 > 浅谈小学数学情景教学与小学数学课堂教学

浅谈小学数学情景教学与小学数学课堂教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学教师为顺应教学改革的需要，同时提升课堂教学效率，可以让教学情境与数学课堂中的重点相结合，打造全新的教学模式，吸引学生积极参与。数学教师在课堂内巧妙设置教学情境的方式会激活学生的学习思维，为学生创建数学学习的有效环境，充分发挥学生的主体位置，让学生感受到数学知识与生活实践之间的密切联系，增进学生完成数学学习的主动意识。文章中主要分析了教学情境在小学数学课堂中的主要应用策略。

DOI pj03vml8jy/4532275

作者唐兵

机构地区四川遂宁市河东实验小学四川遂宁 629000

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词情景教学小学数学课堂应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）