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小学语文导学案设计之“四把握”策略
小学语文导学案设计之“四把握”策略
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摘要
摘要:导学案通过有效的“导”,可使得学生积极主动的“学”,真正让学生自主探究知识、发现知识,对培养学生积极动脑思考的良好学习习惯有着不可忽视的作用。当然,要将其作用真正发挥则需要对导学案进行科学的设计,本文则主要针对小学语文导学案设计的相关策略展开分析。
DOI
zdl789xp4l/4539988
作者
叶惠珍
机构地区
广州市从化区流溪小学
出处
《教育学文摘》
2019年14期
关键词
小学语文
导学案设计
四把握
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年01月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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