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如何让美术课上的教学提问具有指向性

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摘要摘要：小学生的美术课堂是孩子们接受美育，提高审美能力和接受全面素质教育的主要阵地。孩子们在这里可以了解美术的基础知识和技能，欣赏到广大小朋友们和艺术大师们的优秀创作作品，即让孩子们拓宽了知识面与视野，又拓展了学生的思维能力与创新能力。因此，这就要求我们小学美术教师的课堂提问要具有与其教育学目标与重难点相一致的指向性，直击或间接击中问题重点的要害，让学生能很明确这节课要学习的重点是什么，教师问得的是什么的问题。

DOI 5jown56z4v/4540136

作者陈秀香

机构地区哈尔滨市虹桥第二小学校

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词小学生美术课堂教学提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）