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创设教学情境 ,渗透生物核心素养

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摘要摘要通过创设情境，将生物学科核心素养有机地融合到课堂教学中。把握生物学科核心素养的内涵，找到教学情境创设效果的影响因素并研究出与之相对应的策略，将生物学科核心素养充分体现在课堂教学过程中。从而真正提高我们生物课堂教学的有效性，进而培养学生的生物学科核心素养，促进教师和学生的共同成长进步。

DOI pj0323pxjy/4542099

作者董力方亮

机构地区陕西省汉中市陕飞一中（ 723000）

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词教学情境生物核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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