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新视角下中职数学学困生的转化策略
新视角下中职数学学困生的转化策略
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摘要
随着职业教育的发展,中职学校招生人数不断增多,中职新生文化基础普遍下降,对于数学而言,他们缺乏必要的数学基础知识,没有学习兴趣,跟不上学习进程,不能集中精力学习,体验不到数学的学习乐趣和成功,在数学面前变得自卑不自信,严重影响了素质的提高和人格的形成。因此,如何有效转化中职数
DOI
o3j7o9ng41/45429
作者
黎英
机构地区
不详
出处
《科学咨询》
2010年2期
关键词
中职数
困生
学学困
分类
[经济管理][管理学]
出版日期
2010年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学咨询
2010年2期
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