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特殊教育学校中生活数学课程的建构
特殊教育学校中生活数学课程的建构
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摘要
摘要:素质教育要求推进全社会综合性人才的培养,致力于为社会增添可用之才,而生活数学的教学重点是让学生能够建立“生活”与“数学”内容间的关联,使得学生基于生活的思维进行数学内容的解析,所以,在特殊教育学校引入生活元素就显得十分必要了。笔者提出“应用情境”“利用实物”“使用问题”等策略,尝试实现特殊教育学校中的生活数学课程建构。
DOI
0dpk289042/4545921
作者
杨淑民
机构地区
唐山市丰润区特殊教育学校 064000
出处
《教育学文摘》
2019年17期
关键词
特殊教育
生活数学
情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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