首页 > 《教育学文摘》 > 2019年17期 > 特殊教育学校中生活数学课程的建构

特殊教育学校中生活数学课程的建构

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：素质教育要求推进全社会综合性人才的培养，致力于为社会增添可用之才，而生活数学的教学重点是让学生能够建立“生活”与“数学”内容间的关联，使得学生基于生活的思维进行数学内容的解析，所以，在特殊教育学校引入生活元素就显得十分必要了。笔者提出“应用情境”“利用实物”“使用问题”等策略，尝试实现特殊教育学校中的生活数学课程建构。

DOI 0dpk289042/4545921

作者杨淑民

机构地区唐山市丰润区特殊教育学校 064000

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词特殊教育生活数学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）