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汽车运用与维修专业分段培养模式的教学课程衔接

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摘要摘要 :为构建现代化职业教育体系，对中高职衔接一体化模式进行探讨研究。以汽车维修类专业为例，分析“ 2+3”分段培养模式的汽车维修专业课程体系衔接中存在的问题及原因，对汽车维修专业课程体系衔接思路进行深入探讨，并通过到高职院校调研学习，共同制定中高职人才培养方案，培养具有职业素养技术技能型的汽车服务人才，结合本校实际探索情况，重点阐述如何重构课程体系，实现衔接创新，构建“ 2+3”分段培养模式的衔接的课程体系，有效实现“ 2+3”分段培养模式的课程体系科学合理的衔接。

DOI kd23q5l046/4545962

作者梁定友

机构地区广西浦北县第一职业技术学校 535399

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）