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初中生数学成绩分化的原因及对策分析探究
初中生数学成绩分化的原因及对策分析探究
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摘要
摘要:初中阶段的学生成绩出现分化的现象越发的严重,尤其是数学这门学科。数学是一门抽象性和逻辑性就都比较强的学科,一些理解能力差的学生学习起来会觉得很困难,从而逐渐不愿意去学习,而理解能力强的学生就很容易理解这些知识,形成了两极分化的现象。如何解决这种问题呢?本文就简要分析了出现两极分化的原因,并提出了解决对策。
DOI
kd2320np46/4549286
作者
黄丽珊
机构地区
莆田青璜中学
出处
《教育学文摘》
2019年15期
关键词
初中数学
成绩分化
原因及对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年02月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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