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初高中数学衔接问题的探讨

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摘要【摘要】和初中数学相比，高中数学内容多，抽象，理论性强，难度大，这就使相当部分学生学习数学感到困难，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。因此，如何处理好初高中数学的衔接问题，值得我们探讨和深思。

DOI 7j66xgxrj0/4550242

作者刘少梅

机构地区长春市第十九中学吉林长春 130062

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词衔接探讨原因培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）