首页 > 《教学与研究》 > 2020年2期 > 与孩子的沟通技巧之 3一一积极关注的切入点

与孩子的沟通技巧之 3一一积极关注的切入点

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：当交流的主切入点被带偏时，交流的本意甚至会被扭曲，不断提高专业素养，科学判断才能科学选择，努力实现积极关注的真实意图。

DOI rdxyl5g94l/4551025

作者孙艳

机构地区湖北省枣阳市高级中学

出处《教学与研究》 2020年2期

关键词情绪干扰偏离与扭曲症结情绪重心？问题重心？主切入点预设与调整。

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1任守振. 学会“积极关注”.政治学,2015-03.
2李黎明. 关注生命成长的品德教学切入点.教育学,2014-03.
3晏红. 倾听孩子心声找准家教切入点.教育学,2000-09.
4于德北. 切入点.中国文学,2006-02.
5周丽萍. 关注文本内涵,把握提问切入点.教育学,2015-01.
6刘海霞. 在孩子的世界里找教育切入点.教育学,2020-06.
7时成坚. 关注农村留守儿童切实找准教育切入点.高等教育学,2012-12.
8周宝昌. 转化后进生：心理沟通是切入点.教育学,2009-12.
9王晨;瞿坚敏. 关注民生，司法为民找准履职最佳切入点.中外政治制度,2008-01.
10罗平. 工业发展的切入点.世界经济,2003-11.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情绪干扰偏离与扭曲症结情绪重心？问题重心？主切入点预设与调整。

返回顶部