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浅谈小学生数感特征及培养策略

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摘要【摘要】众所周知，小学是义务教育实施的第一阶段，是学生人生发展的关键阶段。在该阶段培养学生的数感，主要是引导其学会数学的思考，并能运用所学理解和解决现实问题。但是，就当前的小学数学教学活动的开展情况来说，学生数感的发展程度还是差强人意的。在本文中，我立足数感的特征，就如何培养学生的数感进行详细说明。

DOI 54y7qryk40/4551576

作者罗俊义

机构地区广西百色市凌云县加尤镇中心校广西凌云 533107

出处《基础教育课程》 2020年01期

关键词　　小学数学数感特征培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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