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浅谈小学生数感特征及培养策略
浅谈小学生数感特征及培养策略
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摘要
【摘要】众所周知,小学是义务教育实施的第一阶段,是学生人生发展的关键阶段。在该阶段培养学生的数感,主要是引导其学会数学的思考,并能运用所学理解和解决现实问题。但是,就当前的小学数学教学活动的开展情况来说,学生数感的发展程度还是差强人意的。在本文中,我立足数感的特征,就如何培养学生的数感进行详细说明。
DOI
54y7qryk40/4551576
作者
罗俊义
机构地区
广西百色市凌云县加尤镇中心校 广西凌云 533107
出处
《基础教育课程》
2020年01期
关键词
小学数学 数感 特征 培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
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