小学语文情境化课堂识字教学方法研究-中国期刊网

摘要摘要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分，学生需要掌握大量的生词和语句，为今后的学习奠定良好的基础。传统的识字教学方式已经不符合新课改的教育要求，在小学语文教学中渗透情境化教学法，有利于激发学生对汉字学习的兴趣和热情，通过创设有趣的教学情境，便于学生掌握和学习汉字，促进小学语文识字教学的效率和质量。本文则是全面分析了小学语文情景化课堂识字教学方法，促进学生学习能力的有效提高。