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浅谈小学语文口语交际的教学策略

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摘要【摘要】教师积极参与深入到学生中去，为学生搜集材料提供切实可行的途径，了解学生在准备过程中搜集了哪些材料，并为学生提供言语实践的形式；要实现交往与应对，不仅要求学生有表达的技能，还要有倾听、理解、交际应对的能力，这是双向的、综合性的；读书是学生获取信息最有效、最直接的手段。

DOI ldee5wzed3/4552165

作者凌燕

机构地区四川省冕宁县城厢小学校四川冕宁 615600

出处《教学与研究》 2020年3期

关键词小学语文口语交际教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）