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浅析小学语文阅读教学中“读”的缺憾
浅析小学语文阅读教学中“读”的缺憾
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摘要
最近听了几节小字语文阅读教学汇报课,其中有县级的,有乡级的,也有校级的。在这些教学课堂上,所有出课的教师,都在尽其所能地运用着现代信息技术和多媒体辅助手段:孩子们在课堂上看到了图,听到了声,课文中的景象非常直观地展现在每个孩子的眼前,整个课堂教学看着热闹、听着热闹,学生们的活动也很热闹。但总感觉这样的阅读教学在“读”上存在着几多缺憾。
DOI
pd5kno9md7/455523
作者
田俊友;丛锋
机构地区
不详
出处
《新教育(吉林)》
2006年3期
关键词
语文阅读教学
“读”
缺憾
多媒体辅助手段
小学
现代信息技术
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教育(吉林)
2006年3期
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