科学探究中的“ 善思善疑、善析善理、善移善拟” ——以“卫生间异味的来源和处理”为例

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摘要摘要：文章以 “卫生间异味的来源和处理”为例，通过多个实际例子，从 “ What”驱动善思善疑、 “ Why”驱动善析善理， “ How”驱动善移善拟角度进行剖析，提出了善思善疑、善析善理、善移善拟的参考流程。

DOI rj830617d0/4559610

作者王晓

机构地区平湖市城关中学浙江嘉兴平湖 314200

出处《中国教师》 2020年5期

关键词善思善疑善析善理善移善拟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

科学探究中的“ 善思善疑、 善析善理、 善移善拟” ——以“卫生间异味的来源和处理”为例