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《中国教师》
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小学高年级数学分层作业设计策略
小学高年级数学分层作业设计策略
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摘要
摘 要:为提升小学高年级学生数学作业完成的有效性,教师应进行作业的分层作业设计,依据学生的实际情况,进行合理分层,并给予不同评价,促使学生获得学习信息,高质量完成数学作业。因此,本文将重点探索进行分层作业的实施策略,旨在提升学生的数学素养,增加其数学知识储备量。
DOI
7dmm7goedn/4559678
作者
杨涛
机构地区
甘肃省武威市凉州区西关小学
出处
《中国教师》
2020年5期
关键词
分层作业
数学
高年级
小学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年03月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年5期
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