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小学高年级数学分层作业设计策略

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摘要　　摘要：为提升小学高年级学生数学作业完成的有效性，教师应进行作业的分层作业设计，依据学生的实际情况，进行合理分层，并给予不同评价，促使学生获得学习信息，高质量完成数学作业。因此，本文将重点探索进行分层作业的实施策略，旨在提升学生的数学素养，增加其数学知识储备量。

DOI 7dmm7goedn/4559678

作者杨涛

机构地区甘肃省武威市凉州区西关小学

出处《中国教师》 2020年5期

关键词分层作业数学高年级小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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