摘要
内容摘要：学习数学的关键是从小培养学生良好的数学语言能力，能否掌握数学语言是顺利有效地进行数学学习活动的重要基础之一。在数学教学中应该培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密结合起来，这是学习数学的重要组成部分，也更有利于培养学生的创新思维能力。 关键词：数学教学 数学语言 训练培养 语言是思维的工具 , 又是表达思维成果的外壳。教育心理学的研究表明 , 儿童是在掌握语言的过程中发展思维的 , 并用语言材料巩固思维活动的成果 , 没有语言 , 思维就不能得到发展。对学生进行语言表达能力训练往往把语文课堂当作是重要阵地 , 而数学课在这方面所起的作用往往被忽视 , 这不能不说是个偏差。通过实践 , 我认为在数学课进行语言训练 , 不仅加快学生思维发展 , 而且也能增强语文、数学两科间的横向联系 , 给语文课上所学的知识创设一个练习基地。本文着重从通过有趣的语言训练培养学生的思维能力，从概念教学、计算教学、应用题教学这四个方面来与大家共享。
出版日期
2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
