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构建快乐小学科学课堂的策略分析

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摘要摘要：小学科学是一门科学探究的启蒙性学科，侧重于学生在探索中学习能力的培养，涵盖的内容比较丰富，是小学课程体系中的一门重要学科，在素质教育不断深入的时代背景下，其重要性越来越突出，也得到了越来越多教师、教育者的重视和关注，因此，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来为学生构建更快乐的小学科学课堂，让学生感受到学习科学的快乐，从而爱上科学知识的探索和学习就显得尤为重要了。本文以此为根本研究宗旨，就此问题展开了具体的分析。

DOI 54kyvr2ldk/4567709

作者李娟

机构地区重庆树人凤天小学

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词小学科学快乐课堂构建策略案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）