摘要
摘要:语文具有工具性与人文性的双重属性,语文教育的目的则对应为对学生语言素养与人文的培育,也即对其语文素养的培育 ,以使其具有高尚的精神和心灵 。但 中职学生多以职业专业作为主攻而将语文视为“咬文嚼字”的无用学科,这便造成了中职语文教育的窘境。基于此矛盾, 本文便 突破惯有的课内读写解析局限,从课外学生的自由化读写思路入, 就 “课外自由化读写下对中职生语文素养的培育” 话题做出 了包括阅读与写作此两大方面在内的阐述。
出版日期
2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)