对新课改的几点感悟和案例

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摘要 课程改革实验以来,学习方式在逐步变革中。“自主”、“探究”、“合作”、“交流”、“对话”等术语教师已耳熟能详,但在实际的教学操作中,要比背这些概念、阐述这些理论难得多。教师普遍缺乏一种把教学理念转化成为鲜活的教学行为的功力。一些教师仍习惯于整节课当主宰、唱主角,学生的自主探究、合作交流还在形式上兜圈子。教师设圈套,
机构地区 不详
出处 《中国基础教育》 2006年5期
出版日期 2006年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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