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初中数学教学引导学生主动学习的方法探究

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摘要摘要 :数学是三大主课之一，重要性不言而喻。但由于学习难度较高，导致部分学生心生畏惧。与此同时，数学成绩在短时间是很难追平的，由于它的各个章节的知识点都是紧密相连的，一旦落下一个环节，相关连的内容学习都会受到影响，学生的学习精力是有限的，要在有限的精力中提高成绩，课堂中的知识掌握就显得尤为重要。

DOI 0dpk51m042/4580145

作者田海辉

机构地区金平县大寨中学云南红河哈尼族彝族自治州 661511

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词初中数学主动学习方法探究引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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