“两段五式”联合教研 “生 -师 -校 -镇 ”同步提升

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摘要摘要：按照广东省教育厅的要求和得益于佛山市顺德区教育局下发的《关于推进区域教研改革发展工作的指导意见》的指引，我校积极探索“借智”式联合教研模式，通过小学学段内跨科组、跨学校、跨镇街、跨区域的联合教研，以“研讨式”“展示式”“监评式”三种方式开展活动，实现了“生—师 -校 -镇 ”共同提升。

DOI ojngrx054r/4581461

作者黄艳芬

机构地区佛山市顺德区勒流中心小学

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词教研联合范式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）