摘要
摘要：《基础教育课程改革纲要 (试行 )》的颁布 ,标志着我国基础教育进入课程改革时代 ,小学语文阅读课中态度与价值观教育的渗透受到前所未有的重视。态度与价值观教育的渗透意义重大 ,有利于落实教育中的人文关怀 ,有利于学生的个性发展和终身发展 ,体现了时代对发展性学习能力和创造性学习能力培养的整体要求。我国的教育对于传授知识、发展智力是有益的 ,但是由于侧重认知 ,强调理智教育 ,将认知从态度与价值观教育中剥离出来 ,造成人文精神倡导的理想人格、尊重情感的特征缺失。部分教师在教学中 ,渗透态度与价值观过度 ,占用了大量时间 ,把传授语言文字的知识放在次要地位 ,这是不可取的。本文对新课程下语文阅读课中态度与价值观渗透进行研究 ,从学生全面发展和终身价值的角度出发 ,以“育人”为根本目标 ,强调态度与价值观培养。教师要全面掌握教材内容 ,运用例证帮助学生理解和掌握知识 ,运用导入技巧和发问技巧 ,挖掘爱国、团结、友善、和谐、环保等价值观方面的内容 ,培育小学生积极、合作的态度。第三章和第四章部分结合课堂实例 ,列出了态度与价值观教育的内容 ,提出了具体而有针对性的策略 ,包括教师自身的态度和价值观要正 ,态度与价值观的渗透要适度 ,教师要灵活运用 ... 更多
出版日期
2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
