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读者反应批评在戏剧教学中的运用

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摘要读者反应批评是以注重对读者接受为研究对象而非作品本身的一系列现代文学批评理论的概称，重点研究读者在阅读过程对意义创造的重要作用。读者反应理论应用于文学教学可以通过各种方式来实现，如：交谈、讨论、自由辩论、创造性写作及角色扮演等等。本文以肖伯纳的戏剧《华伦夫人的职业》为例，试图阐述在戏剧教学过程中讨论及角色扮演如何能启发学生的批评性思维，说明读者反应批评在戏剧教学中的应用，并试图对英美文学教学改革起到抛砖引玉的作用。

DOI 0dpo06qoj2/458545

作者翟萍

机构地区不详

出处《湖南科技学院学报》 2006年9期

关键词读者反应批评讨论角色扮演戏剧教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）