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小学高年级班主任如何引导学生自主管理

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摘要摘要：随着我国教育事业的改革与发展，教师的教学方法和理念也发生了巨大的改变。对于小学教学，教师不仅要注重知识的传授，更要关注学生素养的提升，从而有效提高教学质量。小学高年级学生已经具备了一定的竞争意识，形成了独特的自我观念，思维模式也发生了转变，所以教师要进一步关注对其自理能力的培养，充分根据其个性特点，寻找合适的培养方法。班主任作为学生的指路人，他们的引导可以帮助学生形成相应的自我管理意识，明白自理的重要性，从而进一步提升学生的综合素养。而如何引导学生进行自主管理也成为了小学高年级班主任应该思考的问题。

DOI 54y7goyx40/4589028

作者丁雪梅

机构地区广东省肇庆市四会市龙湾学校广东肇庆 526200

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学高年级班主任自主管理心理特性引导方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）