可视化让习作步步生花——思维导图辅助小学习作教学

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摘要 摘要:小学习作教学整体都遵循教材中单元语文要素的落实而设计,习作训练既要培养学生兴趣,也要相应地进行系统化训练。利用思维导图,习作教学可以扎实有序地进行习作技能训练,提炼与研究重要的习作技能训练点,提高训练的实用性。同时,读写结合是语文习作教学中的好方法。利用思维导图,可以使读写结合形式多样化,内容更丰富。
出处 《教育学文摘》 2019年24期
出版日期 2020年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)