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可视化让习作步步生花——思维导图辅助小学习作教学
可视化让习作步步生花——思维导图辅助小学习作教学
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摘要
摘要:小学习作教学整体都遵循教材中单元语文要素的落实而设计,习作训练既要培养学生兴趣,也要相应地进行系统化训练。利用思维导图,习作教学可以扎实有序地进行习作技能训练,提炼与研究重要的习作技能训练点,提高训练的实用性。同时,读写结合是语文习作教学中的好方法。利用思维导图,可以使读写结合形式多样化,内容更丰富。
DOI
2d36kxkgd9/4599267
作者
李春燕
机构地区
浙江省东阳市城东街道李宅小学 浙江东阳 322105
出处
《教育学文摘》
2019年24期
关键词
习作训练
思维导图
实效性
读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2019年24期
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