摘要
摘要：中学校园足球是中学体育教学活动的重要组成部分，在中学体育教学中科学有效的开展足球运动，不仅能够促进学生身心发展，提高他们的综合素质，最重要的是还能让他们初步具备竞争与合作的精神，让他们的个人能力得到有效提升和发展。
关键词：中学体育 ;校园足球 ;策略
足球是一项深受全世界各国人民喜欢的一项运动，在世界体育中占有重要的地位，但是在国内，由于足球运动开展较晚，所以国内足球水平一直处在一个初步发展阶段，而中小学生作为未来祖国的主人，必须从小培养他们的足球运动兴趣，让他们能够在兴趣的驱使下，能够积极学习，勇于突破，最终为我国足球事业发展做出自己的贡献，让中国足球能够屹立于世界之巅。
一、视频教学，培养学生足球兴趣
足球运动兴趣是校园足球运动开展的重要前提，要想在中学校园内顺利开展足球运动，那么首先就要培养学生对于足球运动的兴趣，只有让他们对于足球运动有了足够的参与和研究兴趣，激发了他们强烈的学习动机之后，他们才会将更多的时间和精力投入到足球运动中来。因此，要想顺利开展校园足球活动，让学生能够心甘情愿的参与进来，教师一定要懂得利用各种手段，培养学生的足球兴趣，从而达到提高学生参与度，提升足球训练效果的目的。
例如在足球教学之初，教师可以先抛出这样一个问题：“你们喜欢当代的哪个足球明星？”待学生说出各自喜欢球星的名字之后，教师可以利用多媒体的教学手段为大家播放这个明星的精彩表演，待学生对于足球有了初步的兴趣之后，教师可以再次播放自己做好的短片，利用这些短片为大家展示当代比较著名的一些足球比赛和国内外足球发展史，从而激发学生的爱国之心，增强他们的学习兴趣，从而使他们在兴趣的驱动下，主动学习和研究足球运动，进而早未来主动投身于足球运动事业当中去。
二、合作学习，提高学生足球能力
足球规则是足球运动最重要的组成部分，要想顺利开展足球运动，提高学生的足球水平，那么教师就必须懂得利用各种全新的教学手段来加强学生对于足球规则的理解，进而提高学生的足球水平，促进校园足球有效的展开。
合作学习是基础教学最终常用的一种教学方法，其主张按照不同学生的特质将学生分为几个合作学习小组，让学生在组长的带领下就某一个知识点和动作进行自我学习和研究，进而在集体研究和讨论中获得相关的知识和技能。这种教学方法的运用，不仅能够在很大程度上节省教学双方的时间，最重要的是能够加强学生的认知，提升他们的学习能力，让他们具备竞争与合作的意识。
例如在教授学生越位的足球相关知识的时候，在教学之初，我先利用微視频的方式为大家讲解了一遍越位的相关知识，之后就将学生分为几个合作学习小组，让学生们在组内通过相互配合和集体讨论的方式来实时掌握越位的相关知识，帮助他们理解这些规则，从而提升他们的足球素养。
三、合理训练，增强学生足球技艺
足球技能包括很多种，其中包括带球技术、停球技术以及最为关键的射门技术等等。科学有效的训练方法，能够有效的提升学生的足球技术，提高学生的足球技能。分组练习法结合实地讲解法就是一种较好的方式。
例如在教授学生带球过人技术的时候，教师可以先利用多媒体的手段为大家展示当代一些优秀球员带球过人的精彩视频，之后结合视频为学生进行讲解，待学生有了初步了解之后，教师可以让几个学生作为对手，互相进行练习，待学生初步具备这样的技能之后，教师再将他们分成几个学习小组，在组内进行互相练习，进而加强这种技能，帮助学生能够充分利用这种技能。
四、组织比赛，提升学生足球水平
足球运动是一种极具对抗性的运动，其主要魅力就在于其激烈的对抗与不确定性，因此，要想顺利的开展足球运动，提升学生的足球综合水平，当代足球教师一定要积极组织各类比赛，在比赛中对学生进行现场指导，进而促进学生足球水平的提升，提高学生的综合实力。
例如教师起初可以在班级内组织一些 5人小比赛，以此来加强学生的足球个人能力，之后再组织班与班的比赛，提升学生的足球配合意识，之后在组织一些不同年级的对抗赛，进而让学生在这样不断的比赛中提升自己的足球技术，提高他们的足球素养。教师还可以组织大家集体观看一下当代比较经典的一些足球视频，利用视频的方式为大家讲解起战术和球员的风格、能力等等，一方面借此激发学生的学习兴趣，一方面为学生树立一个榜样，让学生能够在榜样的力量下，能够主动学习和研究，进而提高自身的水平，提升自己的足球综合能力。
总而言之，要想让校园足球能够顺利开展，提高学生的足球水平，让学生具备足够的足球素养，教师预定要积极研究当代足球教学的先进理念，结合学生的实际情况，为学生提供他们易于接受的教学活动，从而提升教学的有效性，达到提高学生足球素养，促进足球运动发展的最终目的。
参考文献：
[1]吴亚香 .校园足球教学引入运动教育模式的研究 [J].南京体育学院学报（社会科学版）， 2016 （ 05） .
[2]杨宏萍 .青少年校园足球推广策略及问题的研究——以江苏省为例 [J].运动， 2013 （ 24） .
出版日期
2020年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
