摘要
摘要: 小学阶段是一个人成长成才的黄金时期,尤其在这个阶段的学生各项能力都不够成熟,需要教师和家长地耐心引导。因此,教师的教学质量以及对教学的要求会直接影响到学生的学习态度。就数学这门学科来说,需要培养的能力有很多,而计算能力当之无愧称得上是学生学好数学的基础。但也正是因为计算能力的基础性质,很多教师把计算能力看作是最简单的教学内容,而忽略了学生计算能力的掌握程度。学生的基础没有得到稳固,导致学生的数学成绩不能稳定发展,大大降低了教学质量。
出版日期
2020年05月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)