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《教育学文摘》
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2020年3期
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日积月累 ,方能水到渠成
日积月累 ,方能水到渠成
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摘要
摘要:长期以来,我们把语文视为学科中心课程,漠视其活动性,侧重课文内容的理解,淡化语言的积累与运用,使习作教学走向误区。《课标》已明确地把“语言积累”作为一个人的语文素养之一,可见,注重积累,是广大语文教师教学观中的必不可少的内容。有效地引导学生进行语言积累,可以促进习作水平的大大提高。注重积累,就等于给了学生一把乐于习作的金钥匙,厚积薄发,应用起来就会左右逢源,得心应手。
DOI
5jowklx34v/4600584
作者
梁维娜
机构地区
四川成都邛崃市南街小学 611530
出处
《教育学文摘》
2020年03期
关键词
积累
感悟
课外阅读
习作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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