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日积月累 ,方能水到渠成

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摘要摘要：长期以来，我们把语文视为学科中心课程，漠视其活动性，侧重课文内容的理解，淡化语言的积累与运用，使习作教学走向误区。《课标》已明确地把“语言积累”作为一个人的语文素养之一，可见，注重积累，是广大语文教师教学观中的必不可少的内容。有效地引导学生进行语言积累，可以促进习作水平的大大提高。注重积累，就等于给了学生一把乐于习作的金钥匙，厚积薄发，应用起来就会左右逢源，得心应手。

DOI 5jowklx34v/4600584

作者梁维娜

机构地区四川成都邛崃市南街小学 611530

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词积累感悟课外阅读习作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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